初中物理实验教学在课堂教学中的应用
作者:佚名; 更新时间:2018-12-11

  提高课堂效率是一个老生常谈的话题,课堂上将物理实验教学的方法应用到教学中,对提高课堂效率是一个更好的方法。下面是小编搜集整理的相关内容的qq全自动抢红包神器,欢迎大家阅读参考。

  摘要:在强调探究式教学、发现式教学和研究性学习的新课程改革环境下,实验在初中物理教学中理应占据重要地位.然而,受制于课时不足等因素,实验教学一直是初中物理教学的薄弱环节,教学目标往往得不到有效落实.本文通过介绍"翻转课堂"的教学模式,从初中物理学科特点出发,结合现实实验教学中存在的问题,寻求一种在不增加教学课时的前提下,能使学生有更多时间动手实践、深刻理解实验,使实验课的教学模式更高效,并应用到实际教学中.

  一、初中物理实验教学方法

  初中物理实验刚入门,加强这方面的实验能力能够将学生的兴趣带到物理知识上。一般采用“六步法”:提出问题—设计问题—方案研究—实验验证—结果交流—结论总结这六个环节。这其中的几个环节设计需要师生互动,能够锻炼学生自己分析问题的能力。

  二、初中物理实验教学特征

  1.创新思维

  教学过程中抛弃死记硬背的模式,在实验基础上教学,创新教学方法,激发学生的创新思维。

  2.民主自主

  在实验过程中,提出的问题都是自己针对问题得到的疑问,自主的选择自己的想法,带着这个想法去验证问题的正确与否。这样的教学模式大家更愿意接受,这个道理被验证后就是自己被自己说服的过程。

  3.实践求真

  实践是检验真理的唯一标准。在所有的结论没有得到确定时,学生们亲手操作,参与实践。例如,在比较水和石头的比热容的时候,将两种材料拿到太阳下面,给相同的时间和阳光,然后测定温度的变化,这样结论开放。可发现更多有价值的问题。

  三、结合物理实验提高教学课堂效率

  1.培养学生学习知识的兴趣

  兴趣是最好的老师。,若课程讲解无聊枯燥,学生都不会太认真听,然而激发了学生的兴趣就不同了。老师们通过不同的方法去提高学生们的兴趣,比如在讲课的时候可以播放课本的故事的视频。兴趣上来了就不怕效率低下。

  2.师生互动,学生和老师相互配合

  上课的时候如果老师一味地自顾自的讲解,学生可能都没有听进去或者干脆打瞌睡,这时候,老师可以在讲的过程中多提问,多请学生上台一起解答问题或者改换角色,将起到事半功倍的效果。

  3.抓紧课上时间,提高效率

  进入课堂后紧抓时间完成教学内容,这样就不会占用课余时间,提高效率。4.树立正确的质量观念,讲得精每节课重点解决一个问题,不泛泛而谈。将精髓的讲给学生并且保证大致都能接受。随着教育制度的改革,素质教育已经深入人心,课堂效率尤为重要,花最少的时间将事情做好是最理想的教学模式,可见初中物理实验的教学方法对于教学的效率提高有很大的作用。

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